Предложения и подсказки к программе и содержанию праздника. Хотя истинная страсть молчалива, праздник влюбленных требует высоких монологов, высоких слов, высоких нот. О любви высоко или никак! Но не многословно. Тем, кто будет разрабатывать сценарий, предлагаю несколько подсказок.
Первая. Объявите в школе конкурсы на гимн, герб, флаг, законы (конституцию), государство любви будущего. Разработайте свои условия таковых конкурсов. Можно даже карту нарисовать.
Вторая. Найдите и пригласите на праздник семейные пары, счастливо прожившие 25, 50 и более лет. Но это должны быть духовно богатые люди, способные на исповеди, но не нотации.
Третья. Пригласите поэтов, журналистов или актеров, которые помогут развить главную тему праздника.
Четвертая. Найдите письма, опубликованные в печати, известных незаурядных личностей — переписку влюбленных (Б. Шоу, П. Шмит, И. Тургенев, А. Пушкин...), определите место на празднике этим письмам. Чужая любовь всегда интригует и захватывает. А если рассказывать школьникам про любовь великих людей, то получается, если хотите, вечный Валентинов день.
Вчитайтесь в музыку любви, звучащую в переписке великих людей, которых знает весь мир...
Дж. Байрон — Терезе Гвиччиоли: Сокровище мое...
...В течение нескольких лет я сознательно избегал сильных страстей, ибо слишком много страдал от тирании Любви... Я не хотел больше любить и не надеялся быть любимым. Ты обратила в бегство все эти решения; я теперь весь твой; я буду тем, чем ты пожелаешь... Не надо было будить мое сердце — ведь до сих пор... моя любовь была несчастьем для тех, кого я любил, и для меня самого...
Бальзак — г-же Ганской:
(Я люблю вас, как ребенок, со всеми радостями, всем суеверием, всеми иллюзиями первой любви.
Наполеон — Жозефине Богерне:
(Я больше тебя не люблю... Наоборот, — я ненавижу тебя. Ты — гадкая, глупая, нелепая женщина. Ты мне совсем не пишешь, ты не любишь своего мужа. Ты знаешь, сколько радости доставляют ему твои письма, и не можешь написать даже шести беглых строк.
...Надеюсь скоро заключить тебя в свои объятья и осыпать миллионом поцелуев, жгущих меня словно лучи экватора.
Беттина фон Арним — Гете:
И ты любил меня, знаю; когда за руку ты вел меня по улицам, я чувствовала по твоему дыханию, по звуку твоего голоса, по тому, что меня словно обвивало, — я чувствовала, что ты допускаешь меня в твою внутреннюю, сокровенную жизнь, что в эту минуту ты обращен ко мне одной, и ничего не желаешь, как только быть со мною; кто может отнять у меня это? Друг, я владею всем, что когда-либо получила. И куда бы я не пошла, мое счастье всюду со мною...
А. И. Герцен — Н.А. Захарьиной:
Я удручен счастием, моя слабая земная грудь едва в состоянии перенести все блаженства, весь рай, которым ты меня даришь.
Мы поняли друг друга! Нам не нужно вместо одного чувства принимать другое. Не дружба, любовь! Я тебя люблю, Натали, люблю ужасно, сильно, насколько душа моя может любить. Ты выполнила мой идеал. Нам нельзя не любить друг друга. Да, наши души обречены, да будут и жизни наши слиты вместе. Вот тебе моя рука, она твоя...
Пятая. Проведите среди старшеклассников письменный опрос (анкетирование) о любви. Спросите у школьников, что юноши и девушки более всего ценят друг в друге, веруют ли они в любовь, встречали ли в жизни примеры любви, поразившие их воображение? Вот какие вопросы можно рискнуть задать старшеклассникам (вопросы старые как мир):
— Любовь — это... (допиши).
Следует, конечно, попросить не писать словами из лексикона Эллочки-людоедочки: "Это прикол", "Это клево". Или совсем банальное: "Любовь — море и гвоздь в заборе", "Любовь — это ваза, а ваза — стекло, стеклянные вещи бьются легко". Пусть все-таки школьники поднатужатся, дабы не выглядеть глупыми.
А еще стоит провести перед праздником опрос его участников. Вопросы могут быть примерно такими...
— Что бы вы сделали, чтобы обратить на себя внимание избранного человека?..
Одна респондентка в газете "Московский комсомолец" как-то написала: "Я стала бы умнеть". Ну, хотя бы так ответить.
— Есть ли у вас идеал возлюбленного, возлюбленной? Можно называть конкретных людей...
Если школьники будут перечислять рок-музыкантов, людей искусства, то хотя бы вкусы их можно узнать.
— Что бы вы подарили своей Валентине, своему Валентину, если бы у вас были все возможности?..
Здесь можно простить и юмор, и фантазию, вроде: "Я б для батюшки царя родила богатыря" или "Остров сокровищ в Тихом океане".
— Что бы хотели получить в подарок в День святого Валентина от Нее, от Него?..
Принимаются ответы типа: "Хочу мешок писем".
— Что написали бы на своей фотографии, которая предназначается в подарок Валентину, Валентине?
Лично мне понравились когда-то такие надписи: "Вычисли меня как главное событие жизни", "И душа моя шепчет вам вечное "да", "Тьфу-тьфу, чтобы не сглазить!".
Проведите интервью между Валентинами — юношами и Валентинами — девушками.
Шестая. Устройте выставку женских портретов, ликов Мадонн. Пусть школьники любуются этими ликами, всматриваются в портреты тех, кого художники сделали богинями.
600 женских портретов, 600 мадонн нарисовал, к примеру, белорусский художник Кузмич, считающий образ женщины образом Вселенной, началом всех начал. Одухотворенность, обожествленность женских ликов на картинах художника роднит их с иконами. Найдите его портреты.
Седьмая. Подготовьте вопросы для открытого (устного) интервью, брифинга, контрвью со сверстниками и гостями. По возможности, придумайте вопросы уважительные, деликатные, глубокие.
Восьмая. По необходимости, включите в контекст праздника элементы диспута, серьезного и шутливого: бывает ли любовь с первого взгляда, а с двадцать первого? Можно ли любить троих? В чем разница любви и влюбленности?.. Но не превращайте праздник буквально в конференцию, дискуссию, вечер вопросов и ответов. Держите планку темы любви высоко.
Девятая. И еще о сердцах-амулетах праздника. Их делают из картона, бумаги или материи. Но на сердце обязательно дол жен быть интересный афоризм, изречение, поэтические строчки о любви. Они могут быть серьезными, например, "Любовь года побеждает", лирическими "Я Вас люблю, чего же боле, что я могу еще сказать...", могут быть и шуточными "Без любви человек, как покойник в отпуске" (Ремарк). Перед тем, как вручить свое сердце избраннику или избраннице, все собираются на площади (в зале, комнате) любви, ищут Валентина или Валентину и вручают свой дар..
Десятая. Вход на этот праздник тоже должен быть необычным, к примеру, по юмористическому выражению про любовь: "Любовь зла, полюбишь и козла", "Голову любит, а волосы дерет", "Ешь с голоду, люби смолоду". Или пропуском на праздник может служить личный приз (сувенир, подарок) каждого участника за что-то. Скажем, "Лучшей певунье", "Самой загадочной и молчаливой", "Самой недоступной" и т.д.
Одиннадцатая. Все Валентины и Валентиночки должны быть в необычно праздничных костюмах и платьях, как принц и Золушка на балу. На этот вечер и учителю можно и нужно прийти в самом ярком, необычном, даже карнавальном или бальном платье. Сделать себе красивую прическу, наложить грим, надеть украшения. Любовь требует жертв.